Una ojeada al trabajo de campo en la década del ochenta
El examen de una vieja fotografía, tomada durante una campaña de investigación en Victoria, Entre Ríos, motivó esta semblanza sobre las condiciones del trabajo de campo en la década de 1980.
El examen de una vieja fotografía, tomada durante una campaña de investigación en Victoria, Entre Ríos, motivó esta semblanza sobre las condiciones del trabajo de campo en la década de 1980.
En la siesta del 24 de mayo de 1879, y tras superar dificultades de último momento, la columna del ministro de Guerra y Marina Julio Argentino Roca avistaba por primera vez el río Negro…
Mi propuesta es detenerme en aquellas formas que asume la crisis y que vivimos todos los días, aún sin que las asociemos necesariamente a la crisis ambiental. ¿Cómo hacer para pensar la crisis ambiental en nuestra vida cotidiana?
A cincuenta años del golpe de Estado, el desafío no se agota en la conmemoración ni en la reafirmación de consensos, por fundamentales que sean. Renovar los horizontes de memoria, verdad y justicia implica preservar lo conquistado, pero también profundizar una mirada crítica capaz de reconocer continuidades, detectar desplazamientos y abrir nuevas preguntas sobre el presente.
La focalización en la edad de punibilidad eclipsa otros problemas y desafíos centrales tales como las condiciones de implementación de las medidas, la disponibilidad y calidad de dispositivos socioeducativos, las articulaciones interinstitucionales, las políticas de acceso a la salud y a la salud mental, la inclusión educativa y las formas en que los propios adolescentes y sus entornos son involucrados en estos procesos.
En este episodio de El Objeto Desvelado, hablamos de una libreta de campo de Hugo Ratier, pionero de la antropología social argentina.
¿Qué observaciones se registran en una libreta de campo? ¿Qué lugar ocupan las propias percepciones y prejuicios del investigador? ¿Qué nos revela esta libreta sobre los métodos de la etnografía y sobre la potencia crítica de la Antropología?
Las jornadas “¿Cómo enseñar la última dictadura militar?” buscaron abrir preguntas, problemas y materiales escolares y de divulgación relativos a la enseñanza de la última dictadura militar.
Si bien “crisis” es un término que remite a situaciones excepcionales, en Argentina es una palabra de uso diario y generalizado al punto que pareciera que vivimos permanentemente de esa manera. El aumento progresivo de la desocupación o de la precarización laboral, la pobreza estructural, una profunda degradación ambiental, una creciente desconfianza entre gobernados y gobernantes, son sólo algunos aspectos de nuestra vida social que parecieran haberse deteriorado.
En los últimos dos años, los derechos de las personas migrantes, refugiadas y solicitantes de asilo fueron recortados en casi todo el mundo. Necesitamos hablar de manera responsable e informada de cuestiones que hacen a la vida cotidiana de millones de personas –argentinas y extranjeras–.
A partir de la conmemoración del Día nacional de los afroargentinos, en homenaje a María Remedios del Valle, la autora reflexiona sobre la trayectoria de las políticas de reconocimiento público de la población afroargentina.